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《苏菲的烦恼》对于这个时代还有一个隐深的意义,在于它的典雅与日常

我曾经给一个六岁的女孩读过《苏菲的烦恼》。她穿着花纹繁复的百褶裙倚靠在我身边,安静的听了一下午。

“怎么样?你喜欢苏菲吗?”后来我问她。

她想了想,抬起眼对我说:“我觉得苏菲,她很像一个公主。”

“唔?”我惊诧于她的反应,对大人来说,听这样的故事,总结出来的多半是“苏菲太淘气”“苏菲真是古灵精怪”“苏菲还算是个好孩子”这样的话,“为什么这样说?”我问她

“因为她有保姆,有很好看的衣服,她爸爸的马厩里有上百匹马,她和小朋友们喝下午茶,她还买了一只驴子!”

“你觉得苏菲这样的生活怎样?你喜欢这样的生活吗?”我饶有兴趣地问。本以为她会艳羡地说“苏菲的生活真好”之类的话。然而,这个六岁、穿着美丽百褶裙的女孩只是说——

“我们过家家的时候也是这样玩的。”

“我们过家家的时候也是这样玩的。”

“我们过家家的时候也是这样玩的。”

以描绘法国19世纪儿童丰富的生活和风俗世情而见长的塞居尔伯爵夫人,被称为“孩子们读得懂的巴尔扎克”。我认为,这一语道破了《苏菲的烦恼》隐藏极深的当代意义。孩子们读《苏菲的烦恼》,不仅去听、去理解一个古灵精怪的四五岁女孩成长,更重要的是,他们通过无数生活信息的捕捉,足以堆砌出一个实际早已远离当下的时代。那个时代,和这个时代的孩子一样,爱美、有坏脾气、贪吃、会说谎、会打架、然而,他们也善良、正直、诚实、心怀爱心。他们的父母,和现在的父母一样,经常不理解孩子,会责罚孩子,看起来铁面无情,实际上也用深切的宽容和爱,陪伴自己的孩子。

读《苏菲的烦恼》之最深刻的当代意义,在于孩子通过阅读,和两百年前的家庭并肩而立。通过阅读,跨越了时间和空间、跨越了社会阶层。理解每一个时代、每一个家庭,每一个孩子,都有过琐碎的、无厘头的、惴惴不安的、矛盾又饱含眼泪的成长经历。

【订购儿童文学】古典儿童文学的现代内涵

鼎鼎大名的《苏菲的烦恼》是“法国儿童文学开创者”塞居尔伯爵夫人为孩子们所写的“成长教养课本”,讲述了一位名叫苏菲的小女孩,经历自己的成长岁月,在家人朋友的护佑下,从一个爱发脾气、爱撒谎、贪吃好玩淘气包,成长为一名诚实懂礼、善良友爱的小女孩的故事。

这段岁月,是我们所有人的成长岁月。即使跨越两百余年,这些恰如每一天一般日常又跳跃的记录,依然恰如我们每一个鸡飞狗跳、又弥足珍贵的亲子岁月,令我们和孩子共读时抚膝大笑,又意味深长。

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这版《苏菲的烦恼》由法国新锐漫画家苏菲·德·拉维尔弗洛姆瓦绘画。她创作的“大眼娃娃”带有鲜明的个人风格,实相具足的反应苏菲所代表的懵懂又充满生命力,想象力与行动力十足,既有烦恼又充满希望的儿童形象。精美绝艳,将《苏菲的烦恼》所表现的“粉红系”风格发挥到极致。

【订购儿童文学】古典儿童文学的现代内涵

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我不认为《苏菲的烦恼》是专门为女孩写的书。它所呈现的“苏菲的家庭世界”折射出苏菲和表哥、父母、朋友一系列的社会关系。在我看来,这本几百年历久弥新的书,直到现在,依然标新立异,依然是一代又一代流传下去的卓越读物。

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跨越百年而来,如今依然荣幸为她推荐——《苏菲的烦恼》

愿所有成长的小烦恼,都在哈哈大笑中被彼此听见,被彼此遗忘。

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【订购儿童文学】古典儿童文学的现代内涵

与此一起推荐的还有《苏菲的烦恼》姊妹篇《小淑女》

【内容介绍】

【内容介绍】

《小淑女》是塞居尔伯爵夫人代表作“苏菲系列”第二部,讲述了苏菲与小姐妹玛德莱娜、卡米耶,以及小妹妹玛格丽特之间发生的有趣的故事。小女孩们的生活充满阳光与爱,虽然偶有乌云蔽日、暴风骤雨,但亲情与友情、宽容与教导总能驱散阴影,让孩子的世界重归晴朗。本书延续了《苏菲的烦恼》一章一个小故事的叙事风格,内容更加丰富多彩,并同样配以由法国新锐插画师苏菲·德·拉威尔弗洛姆瓦绘制的精美插图。

【作者介绍】

塞居尔伯爵夫人(Comtesse de Ségur,1799—1874),法国儿童文学的开创者,她的写作生涯开始得很晚:成为祖母后才开始为孙辈创作故事,灵感大都来源于自己的童年。她相信,具有真实感的、富有教育意义的故事,可以帮助孩子培养美好的品德,因而被誉为“孩子们的巴尔扎克”。塞居尔夫人一生共创作出20余部作品,代表作有《苏菲的烦恼》、《小淑女》、《可怜的布莱兹》等。

苏菲·德·拉维尔弗洛姆瓦,法国新锐插画师,她创作的“大眼娃娃”带有鲜明的个人风格,代表作有《苏菲的烦恼》、《小淑女》、《宫娥公主》等。

愿每一个孩子都被世界温柔以待

——“粉红书系”之《小淑女》译后记

Mignonne, allons voir si la rose...

小宝贝,让我们去看那玫瑰花……

译罢《小淑女》,城堡、庄园、马车、藤蔓,在明明暗暗的林中小径闲庭信步,在哔哔剥剥的壁炉火前穿针引线,旧日欧式贵族生活图景伴随着一帧帧唯美的静物插图在我们眼前展开,雷诺阿调色盘里的风物也不过如此。要论令少女和“少女心”们心心念念的vintage复古风,没有一本书能比法国儿童文学创始人塞居尔夫人以《苏菲的烦恼》《小淑女》《苏菲的假期》等为代表的粉红书系更足。这不是故作格调,而是与生俱来——血统高贵的伯爵夫人在摇曳温暖的烛光里,向承欢膝下的小孙孙、小孙女们回忆自己的童年。而我们,是一群幸运的旁听者,得以躲在时空的帘幕后面屏息倾听,同时通过左岸画家的妙笔插画,管窥两百多年前的恬淡光景和静好岁月。

在这样一个世界里,并非没有苦难和阴影——生老病死、离合悲欢如阿波罗的战车从众人头顶经过,眼泪、谎言、暴力、争执也埋伏在暗夜森林里,冷不丁游荡进某颗脆弱的心。不过,回想起这一页页故事,印象中仍然满满都是美好和爱。

*                 *                 *

爱,在我理解,是粉红书系的主题。母亲对女儿的疼爱(却非溺爱),儿童对长辈的敬爱,孩子对伙伴的友爱,位尊者对弱势者的关爱,正直者对公平纯洁的守护之爱……如果要给“爱”这个字加上注脚,我想,大概是:

信任

在《小淑女》里,有一件有意思的事情——人很容易就相信别人。无论是大人对孩子,还是孩子对大人。真是个真善美的小世界。

当苏菲解释她真的没有偷喝菲西尼夫人的红酒时,尽管之前“劣迹斑斑”并且从表面上看似乎“证据确凿”,可小伙伴们还是无条件地相信了她。当菲西尼夫人嘲讽卡米耶偷吃梨子时,罗斯布尔夫人对卡米耶的诚实是那么地有信心,因此毫不犹豫地相信她确实是无辜的。她隐约意识到,卡米耶之所以保持缄默,是因为想保护谁——而事实也确实如此。信任既保护了勇敢说话的女孩,也保护了她想保护的那个人。这样良性的循环,会把孩子培养成有担当的人,而当孩子长成大人走入社会,会发现勇于担当是一种多么难能可贵的好品质,也是领袖气质的奠基石。

信任给人安全感,让人感觉被保护。除了依托与交付,信任的另一层含义,是独立个体、独立人格之间的相互尊重。心理学家乔伊斯曾说,关于爱的最好证明就是信任。我出于爱与了解信任你,相信你的决定与判断,相信如果一些事情你没有说,那一定是有自己的苦衷,而非刻意隐瞒;相信如果一些事情让人一时感觉意外唐突,那应该是在与自己不同的经历中,形成了自己的考虑与选择。更何况,君子和而不同,人与人之间,哪怕再亲密的关系,原本就非无界。人要是戳破间隔彼此的仅有一层气泡,或许双方都不太容易呼吸。

那么,我愿意选择相信,相信这世上的真心。

宽宥

德·弗勒维尔夫人这样评价闯祸又赌气的苏菲:即使现在易躁易怒,触犯了上帝,可日后仍然可能变成很好的女孩。“我亲爱的孩子,悔过可以补偿很多事情”。上善若水,善利万物而不争。宽恕是一种高尚慈悲的品格,具有神奇的力量,顽劣如苏菲,也说“您的仁慈深深打动了我,我不奢求别的,只想请求得到您的宽恕”,从而陷入深深的反思与自省:“怎么,我竟然容忍自己被这么大的怒气控制?”

想起小时候爸爸妈妈给我讲的一个故事——太阳和风比赛谁可以让人脱去外套,寒风呼呼地吹,人把外衣裹得更紧了,而太阳暖洋洋地照,不一会儿,人就自然地脱掉外套,找地方乘凉去了。宽宥,就是这样一股以柔克刚的力量。爱丽莎形容情绪失控时的苏菲,“如果您能看看自己不久前发怒时的样子,说看上去像小恶魔都不夸张”。小恶魔其实更需要爱,能软化强撑坚硬的外壳的,只能是温煦的阳光,因此在继母怒骂暴打之下仍然一身是刺的小苏菲,能在弗勒维尔夫人的善言宽宥之下真心悔过。

宽恕在玛格丽特身上,是另外一种体现。在她与暴脾气苏菲的几次冲突中,剑拔弩张之际,或是战火小规模点燃时,小小年纪的她,竟然都能及时压制住恶意的苗头,原谅苏菲,主动道歉,平息将起未起的风波。而她心中的原生力量,是对别人感受的在意。“当我哪天犯错误时,想到妈妈会伤心,这样一定会立刻打住的。”同时,她也不想让心爱的卡米耶、玛德莱娜和苏菲难过。

这个道理我明白,且感同身受——情绪失控做了错事以后,真正能让一个人醍醐灌顶,发自肺腑追悔自责的,不是事情本身糟糕的后果,也不是自己即将面临的种种惩罚,而是他发现,在意的人,伤了心。

节制

子曰,过犹不及,似乎欧洲贵族和华夏先贤在这一点上产生了共鸣。此说节制,可谓内外兼修,既体现在生活方式上,更投影在人的一言,一行,一念上。像菲西尼夫人那样珠光宝气绫罗绸缎地过度打扮不可取,像小苏菲那样一见到好吃的就狼吞虎咽海吃胡塞也不可取,乡绅们的嘲讽以及让苏菲受苦的消化不良给读或听这本书的孩子们上了很好的一课。而面对胖妇人的粗鲁蛮横,两位母亲在言行上的克制既是一种雍容的风度,礼让的涵养,也是一种战略上的理智忍耐——为了让可怜的小苏菲可以顺利被寄养在庄园,一时忍耐又何妨?

节制,还体现在对情绪的自我管控。窃以为,现代社会与“车马很远,书信很慢”的旧日时光相比,最令人遗憾的地方就是心太急。在这一点上,小苏菲倒是挺有历史前瞻性——想到什么,就立刻去做;想要什么,就立刻想得到。当她焦躁地长吁短叹“明天到底什么时候才来呀”时,具有古典主义精神的玛格丽特揶揄道,“等今天过去以后呗”。多有哲理的童言!万物有时,万事亦如此,你急或者不急,或许其实指向的,竟是同一个结局。既然如此,与其让自己在等待中蹉跎焚心,不如化执念为祈愿,举重若轻,静待花开。

陪伴

陪伴是最长情的告白,陪伴是最动人的温暖。在人仰马翻、母亲受伤的巨变下,玛格丽特被卡米耶和玛德莱娜从血泊中抱了出来,从此再也没有分开;在家庭变故、孤苦伶仃的阴影中,苏菲得到了三个小姐妹的陪伴,以及不离不弃的关爱;德·弗勒维尔夫人和罗斯布尔夫人相互陪伴,精心育儿,造福庄园;卡米耶得了天花,善良的爱丽莎尽心陪伴……这样暖心的相互陪伴,让人慰藉,让人幸福,让人明白了爱与被爱。而我觉得,在一个孩子的成长过程中,还少不了高尚情操的陪伴,诗书的陪伴,艺术的陪伴,大自然的陪伴,等等等等。别忘了,还有自我的陪伴。独处是每个人一生的必修课,独处的时光,是与自己对话、升华净化的好时光。一个从小愿意花时间独处的孩子,一定是个内心丰富、情感细腻充沛的宝宝。心有多远,世界就有多大。也许当他躺在家乡属于自己的小小房间里,脑海里却装着横无际涯的星辰大海。

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教育

在此还想提醒小读者们,因为《小淑女》原著成书于一百多年前,所以书中一些科学知识早已被刷新,比如闪电不会击中穿戴丝绸制品的人、用蚂蟥吸血可治疗天花、盐水加大蒜就能有效避免狂犬病等。可同时,有一些普世的价值观,是不会囿于时空桎梏的。如真,如善,如美,如历久弥新的诗。好的东西,正确的事,就该世代相传下去。小时候曾经委屈于父母的严苛,看着书中妈妈对闯祸的宝贝颁布各种禁令,却不禁莞尔,甚至在心里附和:对!就该这样教育这个小淘气!

教育,既是一项艺术,也是一门系统的、需要悉心钻研耕耘的科学,需要指导思想,需要方法论,需要案例。读着《小淑女》,会对未来产生这样明亮的期许:等我们这一代孕育了下一代,我们要把他们培养成怎样的人?我想,答案会是如下:既要对他负责,又要让他明白人得对自己负责,还要教他学会对他人负责;希望他永葆对这个世界的好奇心和探索欲,因为这是人类发展的前提;希望他可以如周国平先生所言,善良、丰富、高贵。这也正是这本书带给我们的启示之一——深思为什么有些人并非贵族,却有贵族范儿,而有些人不是公主,却有公主病。正如著名儿童教育家陈鹤琴先生所言,小孩子“知识之丰富,思想之发展与否,良好习惯之养成与否,家庭教育应负完全的责任”。我相信,无论是否家境优渥,都可以培养出优秀的孩子,因为孩子的心本是人间至纯至净、向阳向善;孩子的世界里没有权衡,不计锱铢,不谋进退,遑论得失,如鸿蒙之初般纯粹纯净。我们所要做的,只是给这株小苗充足的光照、养分和成长空间,及时除掉病虫害,并且不要人为地给这个小世界带入污染源:

愿你与自己和平共处。

愿你被世界温柔以待。

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